... alebo inak: „Ak nezomrieš skôr, ako zomrieš, tak naveky zahynieš,“ týmito slovami povedal Angelus Silesius, nemecký spisovateľ v 17. storočí, to, čo sme zvýraznili v nadpise. Vstúpili sme totiž do tmavej časti roka a od 1. novembra sa intenzívnejšie otvára aj téma predkov, aj téma smrti, aj téma života s tieňmi. Tajomstvo smrti a tieňov  v sebe ukrýva tajomstvo toho, kto si. Smrť ako ukončovanie či transformácia v spojení s tmou dávajú príležitosť ísť viac do svojho vnútra, stíšiť sa, dotýkať sa hodnôt, ktoré sú večné. Dávajú príležitosť ísť do múdreho ticha a s rešpektom sa dotknúť aj svojich tieňov, aj odmietnutých časti seba samého, aj bolestí a tráum. Je čas pozrieť sa na ne a vrátiť sa domov do celistvosti, predýchať sa ku koreňom strachu z odmietnutia, opustenia, zo zlyhania, z nedostatku, zo smrti a bezmocnosti. Cez spojenie s predkami do 12. pokolenia posilniť dôveru v život a oslobodiť sa od nedôvery a strachu. Spojením s energiou predkov ukotviť sa pevne v bezpečnom prostredí nášho tela, ktoré je chrámom duše, a objaviť potenciál tmavej časti roka cestou do hlbín vlastnej duše. Portál tmavej časti roka je od noci z 30. októbra na 1. novembra otvorený. Pocestný, prosím, vstúp: 

Vladislav: Mal som sen. Bol som doma a telefonoval som. Odrazu sa otvorili dvere a do bytu vošla moja mamina, ktorá je už tri roky mŕtva. Nič nehovorila. Hoci som telefonoval, uvedomoval som si, že vyzerá tak, akoby sa vrátila domov z dovolenky. „Počkaj,  dokončím hovor a budem sa ti venovať,“ povedal som a pozrel na ňu. Stála bez emócii. Padol som na kolená a objal jej nohy vďačný, že ju vidím. Plakal som, ona nič. Stála. Odrazu mi však povedala: „Chcem sa vrátiť domov.“ Prestal som plakať a opýtal  sa jej: „Mami, ako to mám urobiť?“ Odpovedala znovu bez emócií: „Ty budeš vedieť ako.“

DagmaRA Sarita Poliaková:

ETIKOTERAPIA

S VLADIMÍROM ČERVENÁKOM

ROZHOVORY 

Knihu  si môžete objednať  na stránke e-schopu vydavateľa CADPRESS.

cena za ks 21 €

Vlaňajší školský rok bol výnimočný. Chaos a kríza v spoločnosti zmenili jeho chod tak, že niektorí ho hodnotili ako najťažší v histórii školstva, iní si hľadali v ňom aj dobré stránky, ďalším celkom vyhovovalo dištančné štúdium. Všetky postoje majú svoje dôsledky. Ako vždy. V etikoterapeutickom kruhu sme si posvietili na štúdium, vedomosti i zručnosti, aj na hodnotenie žiakov. Práve konštatovanie jednej pani učiteľky ohľadom hodnotenia, rozprúdilo „školskú“ etikoterapeutickú debatu.